授業記録は，何のため？
　授業記録は，「評価」「実践報告」「研修」「授業改善」「子どもの学びの履歴の振り返り」など，さまざまな場面で活用されています。本特集では，授業記録の大切さを語り合う巻頭対談を皮切りに，様々な授業記録の活用例を実践を通して紹介していきます。


【特集】

巻頭対談
授業記録とは何か　～継続的な記録の意義をめぐって～
　対談者：東京学芸大学附属小金井小学校  校長　西村 德行
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  教諭　杉山 聡

「Class Cloud」機能を使った図画工作科の授業について
　埼玉大学教育学部附属小学校　教諭　荒川 祥輝

活動の過程を大切にした授業の記録
　奈良県橿原市立新沢小学校　教諭　岡本 卓也

挑戦と改善をつなぐ授業記録　―未来の授業を⽣み出すために―
　北海道川上郡弟子屈町立弟子屈中学校　教諭　更科 結希

学びに気付く学び　「学びの扇」を用いたビデオリフレクションによる自己調整プロセスの可視化
　岡山県立玉島高等学校　教諭　妹尾 佑介

子どもの姿が変える記録のあり方　―評価から理解へ―
　西九州大学　准教授　新井 馨


【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 85】
　諸感覚で楽しむアートとことば（３・４歳児）（前編）　～アートで引き出す！ 好奇心～
　　福岡女子短期大学　教授　樋口 和美

教美アートギャラリー（第45回）
　豊田市美術館　学芸員　鈴木 俊晴

文献紹介
　書籍名：日本絵画史解剖図鑑
　著　者：矢島 新
　紹介者：柴田 眞美（跡見学園女子大学　教授）

［保育実践］
　全身で楽しむ感覚遊び　～２歳児の「なんで？」から生まれる保育実践～
　　社会福祉法人西久留米福祉会  西久留米こども園  副園長　尾花 創
　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　  保育教諭　柳瀬 梨菜
　　《実践報告を読んで》　十文字学園女子大学　教授　名達 英詔

［授業実践］　小学校　〈第６学年〉
　絵から聴こえる音や声　～目でみる鑑賞から，心でみる鑑賞へ～
　　宇都宮大学共同教育学部附属小学校　教諭　大塚 智大
　　《実践報告を読んで》　畿央大学　教授　西尾 正寛

［授業実践］　中学校　〈第１学年〉
　心に響く風景　―写真による造形的な発見を再構築する風景画の実践―
　　福岡県　八女市立福島中学校　教諭　山本 かや
　　《実践報告を読んで》　東京都世田谷区立玉川中学校　校長　松永 かおり

〔レポート〕
● 岡山県立美術館 教育普及展  2025（令和７）年度  第７回みんなの参観日
　 「図工の時間・美術の時間 ―子どもの学び―」
　 報告：岡山県立美術館　主任学芸員　教育普及担当　岡本 裕子

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