月刊誌「教育美術」
豊かな情操と想像力をはぐくむよう、教育と美術をお届けする、月刊誌です。
月刊「教育美術」
2019年12月号 No.930
工芸教育を考える
「工芸」という概念は、明治初期に「美術」という概念が誕生した時期につくられ、意味や内容を変えながら学校教育の中に位置付けられてきた。
「工芸」には「素材」「用具や技法」「目的や機能を考えた制作」「使う人への心遣い」「伝統文化」など、様々な学びの要素が集約されている。とりわけ目的や意図を基に発想や構想をし、それを形に実現していくプロセスには、感性と論理的な思考が求められ、これからの学校教育において大きな期待が寄せられる。
ここでは、小・中・高の実践や、作家へのインタビューなどを通して工芸教育を考える。
【特集】
工芸教育を考える
環太平洋大学 教授 村上 尚徳
「花に心をこめて」―和紙を生かして― ～小学校４年生の実践より～
京都府 京都市立西京極西小学校 教諭 平川 洋子
お・も・て・な・しの器 ～使う目的や使う場面を考えた工芸の授業～
埼玉県 朝霞市立朝霞第五中学校 教諭 飯田 成子
浦和高校の工芸
埼玉県立浦和高等学校 芸術科工芸 教諭 原島 秀行
【自在置物作家・満田晴穂氏インタビュー】
ガラスの向こう側にあった「伝統工芸」が
自分と接点があることに感動して―
インタビュアー：環太平洋大学 教授 村上 尚徳
造形師という仕事
株式会社海洋堂 造形師 松村 しのぶ
学校陶芸おすすめガイド
【連載】
第78回全国教育美術展特選作品より 作品紹介
【シリーズ 乳幼児はすごい！31】
「やっていい？」から「やってみたい！」へ
立教女学院短期大学 幼児教育科 専任講師 池田 純子
スクールアート風土記Vol.29
大阪府 守口市立梶小学校 校長 丸山 宗久
［保育実践］
こいのぼりづくりから劇あそびへ
～子どもの思いを受けとめ、主体的な活動に拡げる～
社会福祉法人慈紘園 慈紘保育園 保育士 菅沼 菜摘
《実践報告を読んで》
神戸松蔭女子学院大学 教授 奥 美佐子
［授業実践］ 小学校 〈第１・２学年〉
造形遊びにおける子どもの姿を分析的に捉え、豊かな活動に生かす
鹿児島大学教育学部附属小学校 教諭 濵﨑 昇平
《実践報告を読んで》
東京都 墨田区立業平小学校 指導教諭 南 育子
［授業実践］ 中学校 〈第２学年〉
「アートと言葉」～「色」をテーマとした教科融合型学習への挑戦～
大分県 津久見市立第一中学校 教頭 永松 芳恵
《実践報告を読んで》
奈良教育大学 准教授 竹内 晋平
〔レポート〕
●繊維業界の老舗・豊島株式会社が今年も寄附金付き商品で
教育美術を応援!!
●第５回 図画工作科実技研修講座
教美インフォメーション（研究会・イベント情報）
索引 2019年
「工芸」という概念は、明治初期に「美術」という概念が誕生した時期につくられ、意味や内容を変えながら学校教育の中に位置付けられてきた。
「工芸」には「素材」「用具や技法」「目的や機能を考えた制作」「使う人への心遣い」「伝統文化」など、様々な学びの要素が集約されている。とりわけ目的や意図を基に発想や構想をし、それを形に実現していくプロセスには、感性と論理的な思考が求められ、これからの学校教育において大きな期待が寄せられる。
ここでは、小・中・高の実践や、作家へのインタビューなどを通して工芸教育を考える。
【特集】
工芸教育を考える
環太平洋大学 教授 村上 尚徳
「花に心をこめて」―和紙を生かして― ～小学校４年生の実践より～
京都府 京都市立西京極西小学校 教諭 平川 洋子
お・も・て・な・しの器 ～使う目的や使う場面を考えた工芸の授業～
埼玉県 朝霞市立朝霞第五中学校 教諭 飯田 成子
浦和高校の工芸
埼玉県立浦和高等学校 芸術科工芸 教諭 原島 秀行
【自在置物作家・満田晴穂氏インタビュー】
ガラスの向こう側にあった「伝統工芸」が
自分と接点があることに感動して―
インタビュアー：環太平洋大学 教授 村上 尚徳
造形師という仕事
株式会社海洋堂 造形師 松村 しのぶ
学校陶芸おすすめガイド
【連載】
第78回全国教育美術展特選作品より 作品紹介
【シリーズ 乳幼児はすごい！31】
「やっていい？」から「やってみたい！」へ
立教女学院短期大学 幼児教育科 専任講師 池田 純子
スクールアート風土記Vol.29
大阪府 守口市立梶小学校 校長 丸山 宗久
［保育実践］
こいのぼりづくりから劇あそびへ
～子どもの思いを受けとめ、主体的な活動に拡げる～
社会福祉法人慈紘園 慈紘保育園 保育士 菅沼 菜摘
《実践報告を読んで》
神戸松蔭女子学院大学 教授 奥 美佐子
［授業実践］ 小学校 〈第１・２学年〉
造形遊びにおける子どもの姿を分析的に捉え、豊かな活動に生かす
鹿児島大学教育学部附属小学校 教諭 濵﨑 昇平
《実践報告を読んで》
東京都 墨田区立業平小学校 指導教諭 南 育子
［授業実践］ 中学校 〈第２学年〉
「アートと言葉」～「色」をテーマとした教科融合型学習への挑戦～
大分県 津久見市立第一中学校 教頭 永松 芳恵
《実践報告を読んで》
奈良教育大学 准教授 竹内 晋平
〔レポート〕
●繊維業界の老舗・豊島株式会社が今年も寄附金付き商品で
教育美術を応援!!
●第５回 図画工作科実技研修講座
教美インフォメーション（研究会・イベント情報）
索引 2019年
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